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怎样过一个有意义的暑假

来源:本报记者 郭 珍 时间:2018-07-21 07:04 [点击]:88

怎样过一个有意义的暑假

——访省教科院高中课程教学中心副主任薛红霞

本报记者 郭 珍


   假期是学生成长过程中不可或缺的一部分,假期安排的合理对学生素质的全面提高非常重要。学生将来要面临的中考、高考、就业等竞争都十分激烈,想要在竞争中脱颖而出,成功的人生规划必不可少。因此,这个暑假便不能盲目地度过,应该根据自己未来的人生规划,有的放矢地安排好假期时间和活动。

   记 者:薛主任,您好。暑假到了,学生们从紧张的课业压力中“解放”出来,但有些家长却紧张起来,担心学生浪费时间。您能否谈谈,学生这两个月该如何安排丰富的暑期生活呢?

   薛红霞:好的。假期来临,学生经历了长期的学习生活和紧张的考试,可以适当地进行休息调整,适当地放松是必要的,但假期也是学生接触社会、提高综合素质的好机会。凡事预则立,不预则废。我认为,家长应该与学生共同商讨拟定一份假期生活安排表,让学生先制订计划、落实计划、正确地调整并修改计划后,相继完成目标与任务。这样做可以培养学生自我管理、发现自我、提高自我的能力,而且计划要全盘考虑,把整个假期的学习“充电”、休闲、社会实践、拓展等全部规划出来,每天劳逸结合,效果会更好。每个学生的假期安排应该各有侧重,在计划实施过程中,当天要核实小计划完成与否,一周之后,可根据实际情况进行评估和调整,以保证后续计划的实施效果。

   记 者:是的。现在很少学生接触到人生规划的内容,假期也是盲目度过。所以暑假是尽情地玩还是抓紧时间“充电”,这是家长和学生都难以平衡的问题,您可以具体谈谈学生在假期中该如何规划?如何进行学习“充电”呢?

   薛红霞:具体来讲,假期首先要多拓展学生的视野,无论是长途旅行还是就近锻炼。例如:可骑自行车了解住所周边生活环境的变化和历史文化;也可利用1-2天短途的社会实践与考察,了解省、市的自然景观、人文景观、历史文物等;还可以结合自己的生涯规划,在这个假期安排不同的活动来深入社会,了解行业现状,从而丰富和调整自己的规划;也可到更远的地方了解异地的风土人情,既增长知识,又开阔视野,提高学生的认同度,切勿故步自封。家长也可以给学生制订读书计划,利用暑假,多读几本好书,并做好读书笔记,通过读书开阔自己的眼界。

   其次,要制订学习计划。除了完成暑假作业外,一是要学习新的内容为自己“充电”,培养自主学习的能力;二是要复习。温故而知新。暑假时间比较长,是学习知识的最佳时刻,根据上学期的学习情况进行补缺补差,预习下学期要学习的内容,以便全面地把握知识,使自己对学科知识的理解更上一个台阶。

   以数学为例,数学的逻辑性非常强,且环环相扣,如果不去学,成绩就会骤降,就算天天学天天做题,也感觉不到自己成绩猛升,因此,学习数学需要投入更大的时间和精力。有的学生认为把书看了就是预习了,我认为只有在看书的基础之上,能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习,因为数学知识的掌握情况最终还是得体现在解题中。所以,在假期中,学生可以先把以前做过的练习册集中起来,回归教材,把自己曾经不会的短板进行补课重修,分析错误的根本原因,看看哪些地方是自己反复出现问题的点,往往这个点就是自己的学习漏洞,彻底解决新问题转化旧问题的核心点。再者可以回顾课本基本知识概念,因为数学每一章都有一个知识体系,大家应该把这个知识体系总结出来,并利用这个知识体系,记忆和掌握数学的各种定理和知识点,回归基础复习,从而稳固提升学习成绩。

   记 者:薛主任,很多学生都想劳逸结合地度过暑假,但是对于休闲娱乐的概念与方式有些本末倒置,您怎么看?

   薛红霞:说到休闲娱乐,人们最先想到的是“玩”,但这是一种没有目标、茫无头绪的娱乐方式。真正的休闲娱乐是与自己的志向、兴趣、爱好、自我发展结合在一起的。有些学生会要求自己在假期读100本书,有些学生会去雕塑馆里现场临摹作画,但有些学生会选择无目的,整天去游乐场度过,因此,整个假期休闲娱乐方式的不同,直接影响着学生60天后开学的差距。我建议,学生要正确地认识休闲娱乐,切勿荒废大把的时间,家长不妨多和学生进行一些亲子活动和交流,出外走走,找一部适合的影片一起观赏或参观博物馆、科技馆,让学生开阔眼界,增长见识。有条件的家庭还可以举家出游,和学生共享快乐时光。

   所谓“读万卷书,行万里路”。外出旅行不是简单地出去玩,首先要有计划和目标,提前做路线攻略,了解目的地景观和民俗人情(可做思维导图进行梳理)。在旅行过程中,要勤作笔记,包括利用音频、图片、视频等记录名山大川的壮阔,在感悟世界之美的同时,开拓自己的视野,增长见识和阅历。每走一个地方都要善于观察和记录,在旅行过程中学到知识和技能,真正地融入到社会中并收获快乐,以此培养学生对快乐的深层次理解,为学生的终身发展奠定更高的基础。

   记 者:的确如此!薛主任,我还了解到有一部分学生将面临小升初、初升高的情况,他们在暑假该怎么做才能更好、更快地适应接下来新的学习生活呢?

   薛红霞:对于小升初的学生来说,初中阶段各学科知识的深度、广度和难度都大为提高,数学、英语和语文尤其如此,一开始肯定会不适应。所以,在暑假期间我建议要做到三点:1.提升写字速度;2.提升做事速度;3.从兴趣出发初步探知一些初中知识。例如初中数学,很多学生进入初中后,接触到很多数学的新知识、新概念,但他们对数学本身的认识和理解不到位,数学思维尚未建立,对数学的学习很不适应,因此数学慢慢变成他们最困难的学科,小初衔接,必须充分认识初中较之小学的变化和特点。

   对于初升高的学生来说,中考之后的这个暑假,就成为准高中生的“预科”阶段,在休整的同时,仍然不能放松对学习的要求。学生应对下一阶段学习内容做大致的了解,并提前做好预习准备工作。高中课程与初中相比存在很大的差异性。所以高中一开始是非常重要的打基础阶段,基础打得牢,才能为日后学习成绩的提高做保证。在暑期生活中,可以提前对一些高中基础知识和重点知识进行预习,因为高中教师讲解新知识点不会像初中教师那样细,而且高中学习与初中的方法有很多不同。所以,在假期里除了适当地对知识进行回顾或者预习外,更重要的是掌握适应新环境的能力,做好适应新学习的心理准备,花更多的时间去培养自己的能力。

   记 者:是的!但家长的望子成龙,导致很多学生的暑期生活是在补习班度过的,对此,您有哪些建议呢?

   薛红霞:假期让学生学习无可厚非,但家长应该根据学生的具体情况,有针对性地进行报班补习,切忌盲目选择。如果学生明确反对甚至讨厌通过补习班学习的方式,最好不要刻意勉强,以免适得其反。所以,上暑期补习班一定要因人而异。

   我认为暑期补习班,客观上可以规避学生没有好的作息时间,贪吃贪睡,打游戏等习惯发生的可能性,还可以根据实际情况进行学科内容的预习和巩固,对于学习效果好的学生是一个不错的选择。学生可以对新知识提前进行学习和掌握,等开学后,学生对于知识点的巩固会更加扎实。而且由于暑期培训班的增多,学生掌握知识的渠道增加,从而推动了教师在日常教学中的教学进度,那么,没有上暑期补习班的学生也许开学后会相对吃力,所以,无论学生在假期是否上补习班,都应该提前预习新知识,让自己提前做好准备,增加学习的信心,在下一阶段学习中取得更好的成绩。

   总之,对于怎样度过暑假,学生们想法都很丰富。旅游、聚会、社会实践、学习、预习等,仿佛60天的假期都不够用。因此,制订合理的学习、游玩计划,不仅能帮学生巩固所学知识,还能让学生轻松有序地度过整个假期。


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