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好老师应是合格的“牧羊人”

来源:范胜武 时间:2017-12-01 12:08 [点击]:157

  从一定意义上讲,好老师应该是一名合格的“牧羊人”,基于此,我们进行了许多思考与改革,探索“牧羊”式教学,帮助老师们成长为合格的“牧羊人”。

  什么是“牧羊”式教学?“牧羊”≠“放羊”,“放羊”多多少少带有一些贬义,用来形容一种自由散漫、无序茫然的家庭教育或者学校教育方式。“牧羊”则不同,是一种看似自由的有序,看似远离的呵护。

  牧羊式的老师,熟悉羊群所喜爱的草类,掌握课程的核心理念,以生为本,倡导自由、合作、探究的学习方式,带领“羊群”去草肥味美的“广阔草原”,让他们选择自己喜爱的学习内容和学习方法,充分调动其学习的积极性、主动性。

  如何才能成为一名合格的“牧羊人”?

  首先,老师要学会放手,而放手的前提之一是相信学生。学生也有自己的思维、情感、意志,有自己的价值判断,他们是独立的、具有无限发展可能的人,只有相信这点,我们才敢放手。老师放手的前提之二,是要为学生准备足够丰富的课程和适合不同水平学生的教学层次。

  其次,老师要善于运用小组合作的教学方法,提高学生合作、探究、动手能力。“牧羊人”看似轻松,不用对小羊进行“喂食”,但羊群也是一个小小的社会,他要统观全局,熟悉每一只羊的特性,把它们划分在合适的草地。同样地,老师也要熟悉每个学生的特点,划分学习小组,让每个学生在小组内发挥自己的优势,同时可以更直接地借鉴其他同学的优点,形成小组合力,提高学习效率。

  最后,要培养学生的规则意识,老师要会“放”也会“收”。在新的模式下,我们是不是可以直接拆掉围栏,将羊放出去呢?把羊放出去以后,我们是不是就可以优哉游哉地晒太阳了呢?当然不是。在对学生放手之前,要让其养成成熟的规则意识,并让规则成为他们的习惯。在教学过程中,还要不断地强化学生的规则意识,规则之下的自由才是真正的自由。否则,我们的课堂会被“放羊”。(据搜狐教育)


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