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校长要多做“加法”

来源:于海港 时间:2017-11-15 11:14 [点击]:168

  某校原来有个规定:每名教师每年必须在省级以上报刊发表一篇论文,否则从教师积分中扣20分,从动态奖金中扣30元,学期内不能评为“优秀”等级。许多教师对此牢骚满腹,可只能找路子、托关系发表论文,部分教师甚至花钱买论文。发表论文成了教师的一块“心病”,还助长了一些不正之风。

  今年,新来的校长对教师的教研积分做了改动:在省级以上报刊每发表一篇论文,教师积分中加5分,此项最高积分20分。只要工作成绩突出,即使没有论文,也能被评为优秀教师。论文不再是教师的负担,这让教师把更多的精力放到了课堂教学上,促进了教学质量的提高。不仅如此,现在许多教师争相写论文、搞科研,提高教学教研水平已成为教师的自觉行为,教师的教育教学水平也有了质的飞跃。

  从“减”到“加”,从“罚”到“奖”,这细微的变化却带来了截然不同的效果。

  学校管理中变“减法”为“加法”,体现了管理者“以人为本”的管理理念和灵活变通的管理艺术。这种以“加法”为主的管理方式,充分尊重了教师的人格和尊严,真正考虑到了他们渴望被尊重的情感需求。把教师看成能主动发展、自我完善的人,教师就会心情舒畅,干劲倍增,职业幸福感提升,激发了教师的主动性和创造性。

  总之,管理过程中应注重人文关怀,做到“目”中有人、“心”中有人,变逼迫式管理为激励式管理,才能让教师由被动发展转变为主动发展。

  (据《教育时报》2017年11月7日)


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