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解放心灵 使生命自由舒展

来源:翟小宁 时间:2017-12-19 12:23 [点击]:133

  离开了崇高的信仰,离开了良知,离开了美德、智慧,教育就失去了根本的意义。


  教育,面对的是一个个鲜活的、正在成长的生命。他们需要一种活跃的生命力,他们的青春应该是美好、幸福、快乐的。他们来到学校,应该有一种美感,有一种诗意,应该有一种轻松愉悦的感受,他们的心灵应该得到解放。要解放学生的心灵,首先要解放教师的心灵。我们要尊重教师,关怀教师,让教师的创造性充分地涌流,自由地、有尊严地工作和教学。

  解放心灵,这是教育现在的话题,也是过去的话题,更是将来永恒的话题。我们在这个方面有许多工作要做。

  我是学中国文化的,思考问题的时候习惯于从一些中国哲学的角度来考虑,我想到了“道法自然”这样一个命题。我认为“自然”的含义,一是指自然界日月星辰、山河大地,生机盎然、精彩纷呈、丰富多样,正因为丰富多样,才成就了自然界的蔚然大观,自然界才如此美妙;二是自然律,即自然的规律,自然而然,本来如是,只有顺应自然,方能得道而行,就教育而言,道法自然就是效法自然的丰富性,追求教育生态的多样化。一个学校不能仅仅只有文化课的学习,要丰富多彩就要有多元的课程、多彩的活动,还要有多元的评价标准。每个学生都是独特的,他们的成功就是成为最好的自己。再一个就是要尊重个性,追求个性化的教育,为学生的个性化成长服务。

  学校的核心竞争力不是别的,是我们的老师、我们的精神、我们的理念。学校最能吸引人的是老师。老师好在哪儿?爱学生,尊重学生,为学生服务。爱与尊重——尊重个性,挖掘潜力;爱学生,爱自己的职业,这是我们一直要坚持的。

  当然,我还特别崇尚这样一个词:“万法归宗。”“万法”可以理解为万千法门,条条门径,径径通达;“归宗”可理解为种种法门,归元不二,如百川归海,终归一宗。就教育而言,万法归宗就是要敬天爱人,立德树人。教育生态丰富多样,教育方式林林总总,教育方法千变万化,但不论何种样式的教育,都应该以人的健康、幸福和成长为宗旨,唤醒生命、启迪智慧、立德树人。

  好的学校是什么?我认为好的学校,简要地说,第一对人要好,第二要使人更好。学校是人成长的地方,是师生依存的命运共同体、学习共同体和成长共同体。教育要关怀人、解放人,关怀人的幸福,解放人的心灵。

  我曾经多次跟老师们谈到:学校是什么?学校是为人存在的。光有校舍还不能成为学校,只有当有了老师、有了学生的时候,学校才算诞生,所以老师和学生才是学校最重要的元素。

  学校的发展就是要以学生为中心,以老师为中心,以生命为中心,离开了这些就失去了根本。每个学生进入学校的时候,都会享受到最适合自己的教育;走出学校的时候,他们把自己一段美好生命历程的记忆留在了这里,而对学校的这种贡献又在滋养着后来的学生、后来的生命。

  所以,学校这样一个文化的场所,应该是青春洋溢、充满生命幸福、美美与共的精神家园。教育要合乎人性,要尊重人的个性,珍爱人的灵性,培养人的创造性。教育应该让人过自在的生活,过有意义的生活,应该使心灵获得解放和自由。

  (作者系中国人民大学附属中学校长)


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