欢迎访问教育周刊网站

加入收藏 | 网站首页 | 网站地图

今日是:

教学论文

当前位置:首页>教学论文

游戏在幼儿教育中的有效性

来源:文水县东南街示范幼儿园 程志萍 时间:2019-08-19 08:00 [点击]:59

  幼儿处在特殊的成长阶段,针对幼儿的年龄特点,应当开展一些具有针对性的教学活动,其中最主要且最为直接的就是游戏教学,游戏教学实现了一种让幼儿在欢乐中掌握知识,培养基本能力的理念,能够让幼儿积极参与到教学活动的多个环节过程中,不断培养其学习兴趣。教师可以充分地发挥主导作用,让幼儿不断发挥自身的能动性,从游戏中获得良好的情绪体验,教师要不断增强游戏的合理性以及创新性,让幼儿能够不断习得知识,从而促进幼儿的大脑发育。

  一、创设合理游戏情境,激发幼儿学习兴趣

  我们在开展游戏教学的过程中,最为主要的要考虑就是为幼儿创设一个游戏教学情境,让幼儿能够积极地参与其中。这种游戏情境应当符合幼儿的年龄特点,能够帮助幼儿获得情绪体验,以一种直观的方式激发幼儿的学习兴趣。只有这样幼儿才能够不断激发自身的学习动力,不断成长发展。为了帮助幼儿更好地融入其中,教师创设游戏情境应当注意以下几点内容:教师应当遵循幼儿的成长发育特征,巧妙地设计游戏情境,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿更好地融入其中。

  二、构建良好师幼关系,培养幼儿学习积极性

  我们发挥游戏在幼儿教育中的有效性,一定要重视对幼儿游戏活动过程的指导手段,在实际的教学过程中,我们常常发现,孩子们都是十分活泼的,并且十分愿意参与到游戏中来。教师可以利用孩子的天性,通过多种游戏指导手段,帮助幼儿更好地参与游戏互动,这样一来教师与幼儿构建了一种良好的关系,孩子更愿意听教师的指导,游戏也会进展得更加顺利!

  三、开展科学合理评价,树立幼儿学习信心

  游戏教学活动是一个组合名词,是以游戏为主要教学手段的教学活动。这种教学活动,需要最后的总结评价,尤其是在幼儿进行游戏活动结束后,对幼儿及时评价,可以让幼儿的学习体验获得一个升华。这种评价是针对当下游戏活动展开的,能够在游戏教学后及时地让幼儿进行反思,可以让幼儿建立起一种更加具象的思维,促进幼儿正确地认识自己。

  游戏教学活动顺利开展需要教师合理地设计游戏情境,帮助幼儿更好地展开游戏活动,帮助幼儿形成科学的世界观,及时构建良好的师幼关系,引导幼儿参与,最终促进幼儿的健康成长。

编号:G40(2019)23-06-03


山西出版传媒集团主管 山西三晋报刊传媒集团主办 山西省教育科学研究院协办
邮箱:xxbjyzk@126.com 电话: 0351-2367672
Copyright © 2011-2019 sanjinjy.com. 教育周刊 版权所有