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用情感教学提高美术学习兴趣

来源:夏县实验初级中学 陈 嵋 时间:2019-08-19 08:24 [点击]:199

  随着我国教育事业的不断改革,初中美术教学也在不断变革传统教学模式,很多教师都在通过新的教学方式来不断提高学生的学习兴趣和学习效率。初中美术教学意在培养学生的审美能力和艺术素养。在美术教学中有效渗透情感教学,不仅可以使学生更好理解艺术作品,更能提高学生学习美术的兴趣。

  一、提高教师专业素养,学习内容多样化

  社会经济的高速发展使得艺术形式更加多样化,美术教学内容逐渐呈现多样化的特征。这就要求教师自身要有更高的专业素养,只有这样才能更好地对学生进行教学。教师要想在教学中运用情感教育,就必须利用自身言行来影响学生,利用自身专业的工作态度来为学生营造一个和谐的学习环境,从而对学生产生影响。教师在日常的美术教学中融入情感,不断地对学生进行熏陶,最终能使学生树立严谨的学习态度,不断提高优化自身艺术修养,建立审美自信。

  二、走进自然写生,教学中渗透情感

  想要学生更好、更快地参与到教师教学工作中,就必须创设有效的教学情境。美术教学参与互动性很强,这是它区别于其他学科的关键所在。在美术课堂上教师需要大量的教学资源,运用实物进行直接的视觉刺激是很有必要的。例如大量的静物或实物作为课堂教学的素材,再如教师可以带领学生走进生活,走进大自然,进行实地写生,寻找灵感,开拓思维。课本上的知识是生硬的,学生投入到大自然当中,才能更加真情实感地去创作。学生要发现生活中的美好,运用视觉、听觉、触觉的反馈,去真实地表达思想和情感。

  三、利用多媒体教学资源,充分发挥学生主观能性

  由于科学技术的不断发展,多媒体网络技术在现代的教学中已经得到了广泛的应用,已成为课堂教学的重要组成部分。在预习、学习新的课程时,教师可以利用网络充足的信息资源、海量的影音教学、清晰的图片展示,让学生充分发挥主观能动性,更加直观地掌握美术学习技巧,提升课堂教学效率,为课堂教学节省时间,开阔学生视野,拓宽学生知识面。例如教师在讲解有关民间美术时,可以带领学生利用多媒体查找民间美术作品的图片及影像,使学生能更直观地了解民间美术。值得一提的是现代立体演示教具(包括电脑、电影机、电视机、幻灯片和各种模型等),特别是计算机辅助教学,利用计算机帮助学生学习,效果显著。计算机辅助教学可以提供多种美术形式,提高教学效率,是促进科学与艺术相结合的有效途径。

编号:G40(2019)23-06-02


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