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谈小学英语教学方式创新

来源:闻喜县东镇中心校 王冰洁 时间:2019-08-19 08:05 [点击]:54

  一、会话语言课中的创新教学

  语言教学课有口头和书面两种形式,人们最经常用到的当属口头语言,它能够最快速、最准确地传达人们想要表达的意思,因此,要想学好英语,首先要学会英语的口头表达。那么,在语音教学中,教师应该如何组织创新教学,提高学生对语言的发音能力呢?

  1.渗透教学法

  将语音教学渗透到字母、单词以及对话的练习中去。标准的发音不是一朝一夕就能改变和训练成的,学生需要持之以恒地去练习,教师要利用小学生的虚荣心和自尊心给学生以鼓励,使学生长期在正确规范的语言教学环境中受到潜移默化的影响,这样他们才能逐渐形成正确、规范的读音。

  2.英汉对比教学法

  小学生在学习英语字母以及发音的同时,也正在学习着汉语的发音和汉语字母的拼写,有的英语字母和汉语字母发音相同,有的则不相同,小学生受学习能力的限制,很容易将这两种语言之间存在的细小差异弄混了。面对这种现象,对比教学法就显得尤为重要。此时就需要教师耐心讲解,提醒学生在学习的过程中多加注意,使学生在反复的练习和揣摩中掌握读音的特点,为学好英语打下良好的基础。

  二、在其他教学过程中设置多种有效的创新教学法

  1.创设情境,导入新课

  为了能为学生学习英语营造一个轻松愉悦的学习环境,教师应该引导学生养成在每节课开始之前高声朗诵英语单词的学习习惯,必要的话还可以安排学生带头领读。

  2.重点突出,教学有法

  学生在听懂的基础上,教师要注意重点突出这节课的主要知识点,让学生在理解学习内容的基础上进行有目的的练习活动,因此,在这一教学环节,教师要重点发挥教师的主导作用,通过关键的对话训练和单词重复,帮助学生提高英语学习的能力,同时在练习的过程中,教师要讲求一定的技巧,比如练习的题目要从简单到复杂,对话的练习要先短后长,使学生的能力得到逐步提高。

  3.阅读听力,双管齐下

  阅读教学和听力教学是小学英语教学中一个非常重要的环节,也是培养小学生简单英语表达能力和理解能力的重要一环,尤其是听力教学在小学英语学习中占有重要的地位,小学英语教学质量的提高也在很大程度上依赖于学生听力的提升。因此,教师要在平时的训练过程中着重培养学生的这一能力。

  三、总结

  小学英语的创新教学法不仅在于形式新颖的创新教学方式,更在于这种创新教学法能够切实提高学生对英语的学习兴趣,使学生掌握更有效的英语学习技巧,广大教师还需要共同努力。

编号:H3(2019)23-06-01


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