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如何补上农村家庭教育的短板

来源:长治市屯留区西贾中心校 吕彦斌 时间:2019-08-19 08:15 [点击]:51

  人的一生中离不开三种教育,即家庭教育、学校教育和社会教育。对于孩子来说,人生的开始阶段能够决定他一生命运的走向。所以说,怎样的家庭教育,就可能塑造怎样的人生。

  近年来,国家在农村教育基础设施建设和补充农村学校师资力量上的投资力度持续加大,农村学校办学条件和教育水平有了翻天覆地的变化。但与城市教育各方面发展程度作比较,无论是历史形成,还是现实作用,农村教育仍然存在明显短板,主要体现在以下几个方面。

  首先是家长认识不足。有的家长在思想意识里将家庭教育的概念看得比较淡,再加上个别家庭经济因素的作用,特别是又看到大学生就业前景并不乐观,因而对孩子学习教育的认识程度不够。有的家长却给孩子成长附加了很多不正当的期望值,希望孩子十年寒窗,有朝一日跳出农门,挣大钱,当大官。如此一来,家庭教育的作用被淡而化之,抑或被定性为学校教育的“辅助品”。甚至根本谈不上家庭教育,每天就是通过威逼利诱,迫使孩子拼命学习,使学习成为学生最为受罪的苦差事和沉重的精神枷锁,从而扼杀了孩子的成长天性。

  其次是教育条件受限。一轮又一轮的民工潮,使我国农村留守儿童人数逐渐增多。据有关部门统计,目前中国农村留守儿童有近2000万人,且呈增长的趋势。实施家庭教育的人员,严格意义上来讲就是父母,尤其是母亲,她的角色无可替代。一个从小缺乏母爱的儿童,无论心智还是性格都是存有缺陷的,是不完整的。德国教育家福禄培尔断言:“国家的命运,与其说是操纵在掌权者手中.不如说是掌握在母亲手中。”而大部分农村家庭,孩子的父母迫于生计需要长年外出打工,子女的教育重担就不得不压在了祖父母、外祖父母身上。这些老人由于知识文化水平有限,面对养儿育女重任往往不知所措。

  第三是教育方式方法不当。青少年应该是独立完整的个体,父母在家庭教育中的地位不能是“指挥者”,而只能是“伴奏者”。但是在现实当中,很多家长认识不到这一点。他们毫不顾及子女的自尊心和个性发展,滥用半生不熟的教育方法,根本看不到孩子身上的优点和进步,而是一味求全责备。面对孩子所犯的错误,不是采取说服教育,而是进行疾风骤雨般的严厉批评。他们惯用刀子一样的蔑视语言伤害孩子,甚至经常用“不打不成才”的观念给自己粗暴对待孩子的态度找借口。还有个别家长,两眼总是盯着孩子的缺点和不足,只要孩子稍微有点差错,就会把过去的事情拿出来,翻来覆去地唠叨。这对于孩子改变不良行为或习惯不但没有丝毫帮助,反而是孩子更容易强化这些坏习惯。

  总之,我国农村家庭教育任重道远,其成败与否事关我国教育事业发展。因此,从国家到地方,从学校到个人都要高度重视农村家庭教育,将它作为一个战略任务来抓,以形成教育合力,早日补上农村家庭教育的短板,使农村家庭教育呈现健康、和谐的新局面。

 编号:G40(2019)22-06-02


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